高2生 5教科偏差値 前回テスト59.5→今回69.0にUP!旧帝大射程圏内に!

高校2年生のS君が、3学期期末テストで素晴らしい成果を出してくれました!

古典 39点→56点にUP!
公共 74点→94点にUP!
物理 33点→83点にUP!
英語論表 55点→76点UP!

5教科偏差値 前回59.5→今回69.0にUP!!

高校2年生 成績表 偏差値UP

少し下がった科目もありましたが、全体的にはかなりUPして、総合偏差値も劇的上昇!👏

国立旧帝大・早慶上理が射程圏内に入ってきました✨

成績UPできた理由は、
理解度があやふやだったものを、きちんと理解度を深め、反復し、定着させたこと
です!

生徒さんみんなけっこう認識が甘いんですが、
テスト本番・入試本番って、「深く理解して何度も反復したもの」しか得点できないものなんです。

スポーツに例えると、
「こういうケースを想定して練習しよう」っていって
型を決めてディフェンスの練習をする時は、
ある程度できるかもしれませんが、

いざ試合本番、敵味方入り乱れる中、瞬発的にその動きができるか?
ってまた別の話ですよね。

試合本番に安定して発揮できるのは、「徹底的に反復練習して、頭で考えるより先に体が動くもの」だけです。

勉強もそれと同じなんです!

自力でサクサク解けなかった問題に対しては、
●どんな知識が足りないのか
●どこを間違えたのか
●どう工夫し考えると解きやすいのか

きちんと解説等を確認し、ポイントをメモする!

そして、何度も反復練習する!

そうやって「体に染みつくレベル」までくり返し練習したものだけが、
本番の初見の出題形式の中で実力発揮できる
んです。

特に高校内容、レベルが高くなればなるほどここがポイントです。

S君もその認識が甘く、
なんとなく理解はしてるものの、理解が浅く反復も十分にできていませんでした。

そこを改善できたのが、今回の劇的成長につながっています!✨

 

もちろん一度伝えただけですぐに改善はされません笑

授業を通して何度も「きちんと理解できているか?」確認しましたし、
復習のタイミングはこちらで管理しながら進めていきました。
(押し付けではなく一緒に相談しながら納得感を引き出してやっています。)

生徒さんだけだと、「もうこんなもんでいいかな」と、
定着しきらない所でやめてしまうことがほとんどです。

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