漢文の「不」は下を先に読む！書き下し3手順とず・ざる・ずんば

ステコ

漢文の「不」って、「ふ」と読むんですか？　短いのに、読む順番まで私を迷わせてきます。

野口先生

漢字一字なのに、なかなか働き者ですよね(笑)。漢文では基本的に「ず」と読み、下の語を打ち消します。

ステコ

では、「不」を見たらすぐ「ず」と読めば終わりですか？

野口先生

そこが惜しい！　先に下の語を読み、不へ返って「ず」を付けます。今日は書き下し文まで迷わない形にしましょう。

①漢文の「不」は「ず」と読む

最初に答えをハッキリさせましょう！

漢文の「不」は、基本的に「ず」と読み、「～しない」「～ではない」と打ち消す字です。

たとえば「不知」は、「不」を音読みして「ふち」とは読みません。

下の「知」を先に読み、「知らず」と書き下します。

ここで大事なのは、「不＝ず」という一対一の暗記だけで終わらせないことです。

「不」は、すぐ下に続く動作や状態を打ち消します。

そのため、不を見つけたら、次に「何を打ち消しているのか」を探すところまでを一組にしてください。

「ず」と言えたのに書き下し文が作れない場合は、読みを忘れたのではなく、打ち消される語を見つけられていないことが多いんですね。

②「不」は下の語から返って読む

漢文は、上から一字ずつ日本語へ置き換えればよい文章ではありません。

中国語の語順を、日本語として自然な順番に組み替えて読む必要があります。

「不」も、下にある語を先に読んでから戻る返り読みをします。

手順は次の3つです。

「不読書」なら、まず「不の下にある動作は何か」と見ます。

動作は「読」で、目的語は「書」です。

そこで「書を読む」と骨組みを作り、不へ返って「書を読まず」とします。

つまり、不から先に声を出すのではなく、打ち消される動作を読んでから不へ返るのがポイントです。

指導をしていると、返り点だけを目で追いかけて、何を否定しているのか見失う生徒さんがいます。

そんなときは「不に丸、打ち消される語に線」を付け、二つを結ぶだけでグッと読みやすくなりますよ！

返り点は「読む順番」の案内役

訓点付きの漢文では、「不」のそばにある返り点が下から戻る順番を示してくれます。

ただし、返り点が教えてくれるのは主に読む順番です。

「何を打ち消しているのか」「文全体でどんな意味になるのか」までは、自分で確かめなければなりません。

そこで、返り点をたどった後に「誰が・何を・どうしないのか」と短い日本語で言い直してみましょう。

「不読書」なら「本を・読まない」と言えれば、読む順番と意味がつながっています。

返り点を正しく追えたのに訳が不自然なら、主語や目的語を取り違えていないか、もう一度文の骨組みを見直してください。

③書き下し文では「不」をひらがなにする

「読み方は合っていたのに、書き下し文で減点された」という人は、表記を確認しましょう。

書き下し文では、助詞・助動詞に当たる漢字をひらがなに直すのが基本です。

「不」は打消しの助動詞「ず」として読むため、書き下し文には漢字の「不」を残さず、「ず」とひらがなで書きます。

たとえば「百聞不如一見」は、「百聞は一見に如かず」です。

「百聞は一見に如か不」とは書きませんし、「百聞は一見に不如」と原文の並びを残すのでもありません。

テストでは「読みなさい」と「書き下しなさい」が別の指示です。

何を求められているかを見て、書き下しなら語順とひらがな表記の両方を確認してください。

④「ず・ざる・ずんば」は何が違う？

問題集を見ると、「不」がいつも「ず」になるとは限りません。

「ざる」や「ずんば」と書かれていて、別の意味なのかと不安になりますよね。

でも、中心にある打消しの意味は同じです。

後ろに続く言葉や文中での働きに合わせて、打消しの助動詞「ず」の形が変わっています。

たとえば「不知者」は「知らざる者」です。

「者」という名詞を説明するため、「ず」ではなく連体形の「ざる」になります。

また「不学不知」は「学ばずんば知らず」と書き下し、「学ばなければ分からない」という条件を表します。

「不」に複数の意味があるのではなく、「ず」が文に合わせて形を変えると考えると整理しやすいでしょう。

最初から活用表を全部覚えようとせず、「後ろが名詞なら、ざるかもしれない」のように前後を見る習慣を付けてください。

⑤否定する範囲は語順で見分ける

「不」を「ず」と読めても、意味を取り違えることがあります。

代表的なのが、「必」と組み合わさった形です。

「不必A」は「必ずしもAせず」で、Aするとは限らないという部分否定です。

一方の「必不A」は「必ずAせず」で、きっとAしないという全部否定になります。

二つの文に使われている漢字は同じでも、「不」と「必」の順番が逆です。

その結果、「全部とは限らない」と「全部しない」ほど意味に差が出ます。

ですから、不だけを切り取らず、前後の副詞まで含めて否定の範囲を決める必要があります。

ただし、今回の最優先は一字の基本です。

まず「下の語を読んで、不へ返ってず」を安定させ、その後に部分否定や二重否定へ進めば大丈夫ですよ！

⑥3つの例文で仕上げよう

最後に、形の違う3問で確認しましょう。

先に「書を読む」を作ってから、不へ返って「ず」を付けます。

「者」を説明する形なので、「ず」が連体形の「ざる」になっています。

一つ目の不は条件の「ずんば」、二つ目は文を結ぶ「ず」です。

同じ字でも、文の中での役割を見れば形を決められます。

3問ともできたら、教科書で「不」を三つ探し、①打ち消される語、②書き下し、③現代語訳をセットで確認してみましょう。

完成の目安は、「不＝ず」と答えることではなく、何を打ち消すかを示して書き下せることです。

もし止まったら、「読み方」「返る順番」「ずの形」のどこで迷ったかを分けてください。

読み方で止まったなら、「不＝ず」を短い例文と一緒に音読します。

返る順番で止まったなら、不と打ち消される語を線で結び、先に読むほうへ番号を書きます。

「ず・ざる・ずんば」で止まったなら、不の直後だけでなく、その後ろに名詞があるか、条件の文になっているかまで確認します。

答えを丸ごと覚え直すより、止まった一か所だけを直したほうが、次の初見文でも使える知識になります。

翌日は同じ問題を眺めるだけでなく、教科書の別の一文で「不」を探してみてください。

違う文でも自力で書き下せたら、本当に身に付いたと判断できます。

苦手の正体が一つに絞れれば、漢文はずっと直しやすい科目になりますよ！